Ссылка для перехода к ленте новостей
Формирование образовательных стратегий
20.10.2023
В Государственном учреждении образования «Центр дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г.Минска» 20 октября прошел семинар-практикум методической площадки «Диалог». В 2023-2024 учебном году работа данного формирования проходит в новом формате: сотрудничество педагогов общественно-гуманитарного и эколого- биологического отделений.
Основная цель совместной работы - взаимный обмен между педагогами знаниями, опытом, а также разработка и внедрение инновационных методов образовательного процесса.
Тема первого занятия «Применение интерактивных форм и приемов обучения как средство повышения познавательной активности учащихся». Методисты учебно-методического отдела Анастасия Геннадьевна Лобачёва и Татьяна Ивановна Соловьёва при подготовке семинара–практикума провели аналитическую работу, с целью выявления интереса педагогов к изучению и использованию в своей работе инновационных методик. Семинар был разработан с опорой на кейс–технологию, вызвавшей наибольшую заинтересованность у педагогов.
В ходе проведения занятия были использованы такие основные методики, как методика коллективного творческой деятельности (интерактивная беседа по теме «Внедрение активных методов обучения на занятиях в объединении по интересам: все педагоги кратко поделились опытом проведения занятий с использованием современных технологий), методика имитационного моделирования (педагог Светлана Николаевна Сумина провела с педагогами элемент ролевой игры «Экспромт-театр»), метод синдикат (все педагоги были разделены на подгруппы, в которых проходило обсуждение проблемы, заданной в примерных образовательных кейсах), проблемно-поисковая методика была представлена педагогом Семёном Исааковичем Герехтом. В ходе проведения образовательной экскурсии в зооэкспозицию «Тропитерра» педагог продемонстрировал принципы интерактивного взаимодействия в процессе обучения, его сущность, признаки, методику организации.
Все формы работы на семинаре-практикуме вызвали у педагогов интерес, к выполнению заданий они подходили творчески. Наибольшую активность продемонстрировали педагоги Игорь Владимирович Ливенцев, Дарья Витальевна Краева, Наталья Владимировна Дударёнок.
В ходе интеллектуальной рефлексии педагоги оценили собственные способы мышления, поделились оценкой раскрытия целей, средств и способов проведения данного семинара-практикума.
